Eje 3. Actividad 3. Aproximaciones a la Educación virtual.

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Eje 2. Actividad 5: Razonamiento lógico y abstracto.

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Actividad 4. Paso de Noche. (Eje 3)

	Estudiante A	Estudiante B
Factores que facilitan el aprendizaje	Repetición de contenidos. ·         Realiza Investigación. ·         Escucha al profesor.	Estudia diariamente. ·         Aficionado de la lectura. ·         Realiza resúmenes. ·         Identifica ideas principales. ·         Usa el diccionario para          clarificar términos no                entendidos. ·         Participa en actividades              grupales. ·         Realiza trabajos prácticos.
Factores que dificultan el aprendizaje	·         Estudia un día anterior al                   exámen. ·         Memoriza ·         No es selectivo al aprender:            escribe la información tal cual la        encuentra. ·         Escribe literalmente cada        palabra que habla el profesor. ·         No sabe organizar o analizar        contenidos. ·         No le agrada leer. ·         No le gusta trabajar en equipo.	Este alumno no tiene ningún factor que dificulte su aprendizaje.
Tipos de estrategias cognitivas utilizadas	Recirculación de la             información.	·         Organización. ·         Elaboración. ·         Recirculación de la                 información. ·         De Lectura.
Uso de estrategias metacognitivas	·         No usa ninguna estrategia metacognitiva.	·         Planeación. ·         Supervisión. ·         Evaluación.

El Zoológico.

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.

 Usa las siguientes claves para resolver este problema:

1. El número de pandas es un número impar.
2. El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.
3. El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.
4. El número total de pandas es un múltiplo de 3.

¿Cuántos pandas había en total?  

Para resolver este problema primero lo hice mentalmente pero no podia estar segura de que estaba bien, así que decidi hacer operaciones que me permitieron visualizar el proceso. Para asi poder comprobar el resultado. 

•    Como primer punto tenemos que es un número impar: (3,5,7,9,11,13.....)
• El ciudador alimenta a 1. El resto es un múltiplo de 4 ( 4,8,12....)
• Número de pandas > 3 <13 ( 5,7,9,11)
• Número total es un múltiplo de 3. Por lo que el resultado es 9 ya que es el único múltiplo de 3.  
• 1+8=9

Resultado: 9 pandas.

La persona que lo resolvió lo hizo mentalmente igual que yo en un principio. Y obtuvo el resultado correcto. Pienso que hacer los calculos mentalmente nos ahorra mucho tiempo, pero en lo personal me gusta mas visualizar el proceso paso por paso y asi no me quedan dudas de si esta correcto o no. 

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Eje 2. Actividad 2. Deducción e Inducción.

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Reseña del prólogo: Una Visión más amplia de Internet en el Aprendizaje.

Se tenían amplias expectativas acerca de la televisión y el impacto que tendría en la educación y el aprendizaje. Como bien sabemos existen programas de televisión que en verdad son educativos y ayudan a construir un mejor aprendizaje en nuestros niños, pero la pregunta es: ¿Toda la televisión es educativa?. Esto alerta a los padres para ponerse en comunicación con sus hijos y saber que es lo que en verdad aprenden en la televisión.

Actualmente Internet está generando expectativas similares respecto a transformar la educación, superando en gran manera a la televisión. Sin embargo a pesar de ser un gran recurso para el aprendizaje, esta enfrentándose a muchos obstáculos. Ya que a menudo lo ven como un competidor de otros métodos educativos en lugar de como un complemento. Además ha generado preocupación en los padres e instituciones educativas al no tener control completo a aquello con lo que los niños interactúan a través de internet. Generando esto pocas incursiones exitosas en las escuelas y educación formal.

En el mundo actual fuera de las instituciones educativas es una historia completamente distinta. El uso de internet está en todas partes. Todo aquel que tiene los recursos para accesar a él, acude a la red para hacer de todo; desde buscar una simple definición hasta realizar importantes investigaciones de cualquier tema pensado. Además es un importante recurso para reforzar las amistades y las relaciones sociales existentes, a través de las redes sociales.

Dicho esto la pregunta que nos hacemos es: ¿Cómo puede ampliarse el acceso a estas tecnologías educativas? y la respuesta es simple y sencilla: mantener la mente abierta respecto a las nuevas tecnologías.

El internet es una herramienta de gran utilidad, si se le da el uso adecuado. Es tiempo de que demos la bienvenida a la tecnología porque ha llegado para quedarse y así poder construir una mejor educación.

Profesor William H. Dutton4

Director del Oxford Internet Institute,

Universidad de Oxford